Repères développementaux : irréversibilité, universalité, causalité — ce qui s'acquiert et à quel âge

Angoisse de mort et angoisse de séparation : ce qui les distingue

La question de l'adolescent : mort, prise de risque et travail de subjectivation

Ce qui se dit et ce qui se tait : le silence des adultes comme facteur de complication

Formes d'expression du deuil : expression différée, somatique, comportementale

Deuils spécifiques : parent, fratrie, camarade, animal ; deuil en contexte de mort violente ou de suicide

Deuil traumatique et facteurs de vulnérabilité ; repères pour orienter

Ressources de résilience et étayage de l'environnement

Annoncer, répondre, ne pas savoir : construction de la parole professionnelle

L'enfant gravement malade : ce qu'il sait, ce qu'il protège, ce qu'il demande

Travailler avec les parents et la fratrie ; place des rituels et des médiations

Analyse de situations apportées par les stagiaires et élaboration de repères d'équipe

L'enfant et l'adolescent face à la mort et au deuil

Objectifs pédagogiques