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Adolescence : les conduites à risque

En bref
Durée3 jours (21 h) PublicTout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif travaillant ou souhaitant travailler auprès d'adolescents PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 15 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Adolescence : les conduites à risque

Scarifications, addictions, mises en danger, exposition sur les réseaux : ces conduites ont une fonction psychique pour celui qui les tient. Trois jours pour les différencier des manifestations passagères du processus adolescent, en lire la fonction, et construire une réponse professionnelle qui ne se réduise ni à l'alarme ni à la banalisation.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Caractériser les conduites à risque à l'adolescence et les différencier des manifestations passagères du processus adolescent.
02 Analyser la fonction psychique d'une conduite à risque pour un sujet donné.
03 Situer la place de l'environnement familial et social dans l'installation et le maintien de ces conduites.
04 Ajuster sa réponse professionnelle et repérer les seuils d'orientation.
Programme

Déroulé de la formation

3 jours (21 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — Comprendre le risque à l'adolescence

Adolescence, épreuve psychique et travail de subjectivation
Réactivation des failles précoces et des traumatismes antérieurs
Difficultés et impasses du processus de séparation
Fugue et errance : quelle demande, quel refuge

Jour 2 — Le corps comme scène

Le corps et ses marques : vêtement, panoplie identitaire, appartenance
Tatouages, piercings, rites de passage et appropriation du corps
Scarifications, conduites alimentaires, mouvements suicidaires : lire l'attaque du corps
Virtuel et réel : réseaux sociaux, images de soi, exposition, regard de l'autre

Jour 3 — Toxiques, agirs et réponses professionnelles

Conduites addictives : visée expérimentale, intégrative, auto-thérapeutique
Conduites ordaliques, mises en danger, accidents à répétition
Réactivation traumatique et appétence traumatophilique
Conduites antisociales, narcissisme négatif, conduites sexuelles à risque
Construire une réponse professionnelle : que dire, que faire, que transmettre, quand orienter

Méthodes pédagogiques

Formation animée par une psychologue clinicienne, docteure en psychologie
Apports théoriques et cliniques, études de cas
Analyse de situations apportées par les stagiaires et échanges de pratiques
Support pédagogique remis à chaque participant

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire d'évaluation des acquis avant l'entrée en formation
En fin de formationquestionnaire d'évaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques
À chaudquestionnaire de satisfaction rempli par chaque participant
Remis à l'issueattestation de fin de formation

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