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HF-ST-07

Maîtrise des outils pour faciliter l'intelligence collective

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En bref
Durée2 jours (14 h) PublicManagers, chefs de service, chefs de projet, animateurs de groupes de travail, référents qualité PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Maîtrise des outils de l'intelligence collective

Équipe en réunion de travail
Une réunion où trois personnes parlent et douze se taisent n'est pas un travail collectif. Cette formation transmet des méthodes d'animation qui font réellement produire un groupe — et qui tiennent quand le sujet est sensible.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Comprendre les conditions psychologiques de l'intelligence collective.
02 Distinguer les postures d'animation : chef, expert, facilitateur.
03 Maîtriser un socle d'outils d'animation participative.
04 Concevoir et animer un atelier collaboratif de bout en bout.
05 Réguler les phénomènes de groupe qui bloquent la production.
Programme

Déroulé de la formation

2 jours (14 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — Les conditions du collectif

Ce que la psychologie sociale nous apprend : conformisme, pensée de groupe, effet Ringelmann, sécurité psychologique
Les 4 conditions d'un collectif qui produit : cadre clair, sécurité, diversité, méthode
La posture de facilitateur : ne pas être celui qui a la réponse
Le cadre : contrat de groupe, règles de prise de parole, gestion du temps
Panorama des outils : brainstorming structuré, world café, six chapeaux, matrice de décision, rétrospective, photolangage
Expérimentation de trois outils en situation

Jour 2 — Concevoir et animer

Concevoir un atelier : objectif, livrable attendu, séquençage, timing
Le démarrage : inclusion, météo, cadrage — pourquoi on ne saute jamais cette étape
Faire émerger : divergence, convergence, priorisation
Décider en groupe : consensus, consentement, vote pondéré — choisir la bonne modalité
Réguler : le silencieux, le monopolisateur, le sceptique, le conflit qui surgit
La clôture et le suivi : qui fait quoi, quand, et comment on revient dessus
Conception par les participants de l'atelier qu'ils animeront dans leur structure

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques adossés à la recherche, transmis par des formateurs psychologues en activité
Alternance d'apports, d'analyse de situations et de mise en pratique
Travail sur vos situations réelles : le programme est ajusté avec vous avant l'intervention
Supports remis aux participants : grilles d'observation, trames d'entretien, repères de posture

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial
Pendantévaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées
En fin de formationévaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud
À 3 moisquestionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail
Remis à l'issuecertificat de réalisation et attestation de fin de formation

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Prolonger la formation

La formation ne s'arrête pas au dernier jour.

AccompagnementAnalyses de pratiquesAncrer les acquis dans la durée, toutes les 4 à 6 semaines.
AccompagnementGroupes de paroleUn espace sûr, animé par un psychologue extérieur.

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