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HF-PG-08

Prévenir l'épuisement des équipes soignantes

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En bref
Durée2 jours (14 h) PublicÉquipes soignantes, cadres de santé, directions d'établissement, IDEC, membres du CSE PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Prévenir l'épuisement des équipes soignantes

Soignante accompagnant une personne âgée
On ne s'use pas de la même façon quand on accompagne des personnes qui déclinent et qui meurent. La charge n'est pas seulement physique : elle est émotionnelle, morale, et elle s'accumule silencieusement. Cette formation donne aux équipes et à leur encadrement les moyens de la reconnaître et de la traiter.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Identifier les facteurs de risques psychosociaux propres au secteur du grand âge.
02 Comprendre l'usure de compassion et la souffrance éthique.
03 Repérer les signaux d'alerte individuels et collectifs.
04 Connaître le cadre légal de l'obligation de sécurité de l'employeur.
05 Mettre en place des dispositifs de soutien réalistes.
06 Agir sur les causes organisationnelles.
Programme

Déroulé de la formation

2 jours (14 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — Ce qui use dans le soin

Les RPS : définitions, cadre légal, obligation de sécurité, DUERP
Les facteurs spécifiques au grand âge : confrontation à la mort, à la dégradation, à l'agressivité, sous-effectif chronique, travail empêché
L'usure de compassion et le traumatisme vicariant
La souffrance éthique : savoir ce qu'il faudrait faire et ne pas pouvoir le faire
Les mécanismes de défense des soignants : banalisation, fuite en avant, dérision, évitement — utiles et dangereux
Les indicateurs à suivre : absentéisme, turn-over, accidents, événements indésirables, arrêts courts répétés

Jour 2 — Ce qui protège

Le collectif de travail comme premier facteur de protection
Les espaces de parole : analyse de pratiques, groupe de parole, débriefing après événement — lequel pour quoi
Le rôle de l'encadrement de proximité : reconnaissance, arbitrage, protection
L'entretien avec un professionnel en difficulté
Les leviers organisationnels : plannings, transmissions, autonomie, marges de manœuvre
Le retour après un arrêt long
Construction du plan d'action de l'équipe

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques adossés à la recherche, transmis par des formateurs psychologues en activité
Alternance d'apports, d'analyse de situations et de mise en pratique
Travail sur vos situations réelles : le programme est ajusté avec vous avant l'intervention
Supports remis aux participants : grilles d'observation, trames d'entretien, repères de posture

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial
Pendantévaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées
En fin de formationévaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud
À 3 moisquestionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail
Remis à l'issuecertificat de réalisation et attestation de fin de formation

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Prolonger la formation

La formation ne s'arrête pas au dernier jour.

AccompagnementAnalyses de pratiquesAncrer les acquis dans la durée, toutes les 4 à 6 semaines.
AccompagnementGroupes de paroleUn espace sûr, animé par un psychologue extérieur.

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