La démarche de consensus sur les besoins fondamentaux de l'enfant en protection de l'enfance

Théorie de l'attachement : besoin de sécurité, figures d'attachement, base de sécurité

Qualité de la réponse de l'environnement et construction du sentiment de sécurité

Stratégies adaptatives et troubles de l'attachement

Impact des maltraitances et des négligences sur le développement : apports des neurosciences, notion de trauma complexe

Formes d'expression du mal-être : somatique, motrice, relationnelle, retrait, hypervigilance

Le retrait relationnel du bébé : un signe à ne pas manquer

Outils d'observation et de repérage ; apprécier la gravité sans surinterpréter

Le quotidien comme outil : soins, repas, séparations, retrouvailles

Travail avec la famille : place des parents, alliance, contrainte, limites

Écrits professionnels : distinguer faits observés, hypothèses et conclusions

Souffrance des professionnels et reprise en équipe

Analyse de situations apportées par les stagiaires

Repérer et accompagner le mal-être du bébé et du très jeune enfant (0-3 ans) en protection de l'enfance

Repérer le mal-être du très jeune enfant (0-3 ans)