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HF-PE-09

Soutien à la parentalité et relation avec les familles

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En bref
Durée2 jours (14 h) PublicEJE, auxiliaires de puériculture, directrices de crèche, assistantes maternelles, professionnels de RPE, LAEP et PMI PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Soutien à la parentalité

Professionnelle de la petite enfance avec de jeunes enfants
Accueillir un enfant, c'est accueillir une famille — avec ses choix éducatifs, ses fragilités et parfois ses reproches. Cette formation travaille la relation professionnels-parents : ce qui la crispe, ce qui la répare, et ce qui relève ou non de notre place.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Comprendre les enjeux psychiques de la parentalité et ses remaniements.
02 Repérer les représentations et les jugements qui traversent la relation professionnels-parents.
03 Conduire un accueil, une transmission et un entretien difficile.
04 Distinguer soutien à la parentalité, conseil éducatif et contrôle social.
05 Repérer les situations de fragilité et connaître les relais.
06 Situer les obligations en matière d'information préoccupante.
Programme

Déroulé de la formation

2 jours (14 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — La parentalité

Devenir parent : remaniements psychiques, transparence psychique, transmission générationnelle
Les compétences parentales : ce qui les soutient, ce qui les met à mal
La dépression du post-partum et les fragilités précoces
La place du professionnel : ni juge, ni substitut, ni ami
Le sentiment de rivalité : quand le parent se sent dépossédé, quand le professionnel se sent plus compétent
Travail sur les représentations : ce qui nous agace chez « certains parents »

Jour 2 — La relation au quotidien

L'accueil du matin et la transmission du soir : durée, contenu, écueils
Dire quelque chose qui inquiète sans alarmer
Recevoir un reproche, une plainte, une agressivité
L'entretien avec un parent : cadre, préparation, conduite, traces
Les désaccords éducatifs : sommeil, alimentation, écrans, propreté — jusqu'où on va
Les situations de vulnérabilité : isolement, précarité, violences conjugales, addictions
L'information préoccupante : cadre légal, ce qui déclenche, procédure, qui prévient qui
Les dispositifs de soutien : LAEP, PMI, CAF, REAAP, associations
Mises en situation d'entretien

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques adossés à la recherche, transmis par des formateurs psychologues en activité
Alternance d'apports, d'analyse de situations et de mise en pratique
Travail sur vos situations réelles : le programme est ajusté avec vous avant l'intervention
Supports remis aux participants : grilles d'observation, trames d'entretien, repères de posture

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial
Pendantévaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées
En fin de formationévaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud
À 3 moisquestionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail
Remis à l'issuecertificat de réalisation et attestation de fin de formation

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2 jours Théorie de l'attachement et sécurité affective Voir la fiche →
1 jour Morsures, colères et comportements en crèche Voir la fiche →
Prolonger la formation

La formation ne s'arrête pas au dernier jour.

AccompagnementAnalyses de pratiquesAncrer les acquis dans la durée, toutes les 4 à 6 semaines.
AccompagnementGroupes de paroleUn espace sûr, animé par un psychologue extérieur.

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