Humaine Formation

Mener efficacement un entretien de recrutement

En bref
Durée2 jours (14 h) PublicDirections, RH, cadres et chefs de service participant aux recrutements PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Mener efficacement un entretien de recrutement

Équipe en réunion de travail
Recruter dans le soin et l'accompagnement, c'est évaluer des compétences relationnelles qu'aucun CV ne montre. Cette formation outille les recruteurs pour conduire un entretien structuré, limiter les biais, et repérer ce qui compte vraiment.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Structurer un processus de recrutement de la définition du besoin à l'intégration.
02 Construire une grille d'évaluation à partir des compétences réellement attendues.
03 Conduire un entretien semi-directif et pratiquer le questionnement comportemental.
04 Identifier et limiter les biais cognitifs et discriminatoires.
05 Connaître le cadre légal de la non-discrimination à l'embauche.
06 Sécuriser l'intégration des nouveaux arrivants.
Programme

Déroulé de la formation

2 jours (14 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — Préparer et structurer

Définir le besoin : fiche de poste, compétences techniques, compétences relationnelles, conditions réelles d'exercice
Construire la grille d'évaluation avant de rencontrer qui que ce soit
Le tri des candidatures : ce qu'on peut lire d'un CV, ce qu'on croit lire
Les biais du recruteur : effet de halo, similarité, primauté, contraste, stéréotypes — reconnaître les siens
Le cadre légal : les 25 critères de discrimination, les questions interdites, la charge de la preuve
Structure de l'entretien : accueil, présentation, exploration, questions du candidat, conclusion

Jour 2 — Conduire et décider

Le questionnement comportemental (méthode STAR) : faire raconter des situations vécues plutôt que recueillir des intentions
Explorer les compétences relationnelles : gestion de l'émotion, rapport à l'autorité, travail en équipe, capacité à demander de l'aide
Le recrutement dans le secteur du soin : repérer la motivation réelle, interroger le rapport à la vulnérabilité, écouter ce qui inquiète
L'entretien à plusieurs : répartition des rôles, écueils
Prendre la décision : confronter les grilles, argumenter, tracer
Répondre à un candidat non retenu
L'intégration des premiers jours : ce qui fait rester ou partir
Mises en situation d'entretien avec observation croisée

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques adossés à la recherche, transmis par des formateurs psychologues en activité
Alternance d'apports, d'analyse de situations et de mise en pratique
Travail sur vos situations réelles : le programme est ajusté avec vous avant l'intervention
Supports remis aux participants : grilles d'observation, trames d'entretien, repères de posture

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial
Pendantévaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées
En fin de formationévaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud
À 3 moisquestionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail
Remis à l'issuecertificat de réalisation et attestation de fin de formation

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