HF-PE-01

L'éveil sensoriel, corporel et moteur du bébé et du jeune enfant

En bref

Durée3 jours (21 h) PublicTout professionnel intervenant auprès de jeunes enfants : EAJE, crèche, halte-garderie, assistants maternels, services de pédiatrie, PMI PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires

Pourquoi cette formation

Éveil sensoriel, corporel et moteur du jeune enfant

Le bébé explore avec son corps bien avant de le faire avec les mots. Trois jours pour situer les étapes du développement psychomoteur, concevoir des propositions d'éveil ajustées à l'âge et aux possibilités de chacun, et aménager l'espace d'accueil de façon à soutenir la motricité libre plutôt qu'à la contenir.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation

01 Situer les étapes du développement psychomoteur du bébé et les besoins fondamentaux qui s'y rattachent.

02 Concevoir et animer des activités d'éveil sensoriel et corporel ajustées à l'âge et aux possibilités de l'enfant.

03 Identifier la place et la fonction de l'adulte dans la situation d'éveil.

04 Appliquer les principes d'aménagement de l'espace d'accueil au service de la motricité libre.

Programme

Déroulé de la formation

3 jours (21 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — Repères de développement

Développement psychomoteur du bébé : grandes étapes et variabilité individuelle

Besoins fondamentaux du jeune enfant : sécurité, mouvement, exploration, répétition

Apports des neurosciences affectives et sociales appliqués à l'éveil

Jour 2 — Le corps qui explore

Motricité du bébé : découverte de soi, de l'autre, de l'environnement

Excitation motrice, décharge, retour au calme : lire les seuils de l'enfant

Postures de l'adulte : portage, installation, retrait, disponibilité

Ce qui soutient l'exploration et ce qui l'entrave

Jour 3 — Mettre en œuvre

Concevoir des propositions d'éveil sensoriel et corporel : objectifs, matériel, déroulé

Aménagement de l'espace intérieur et extérieur en établissement d'accueil

Questions d'organisation : rythmes, transitions, taille du groupe

Ateliers pratiques et analyse des propositions construites par les stagiaires

Méthodes pédagogiques

Formation animée par un psychomotricien et un psychologue

Apports théoriques et pratiques, travail corporel

Mises en situation et analyse de pratiques

Support pédagogique remis à chaque participant

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire d'évaluation des acquis avant l'entrée en formation

En fin de formationquestionnaire d'évaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques

À chaudquestionnaire de satisfaction rempli par chaque participant

Remis à l'issueattestation de fin de formation

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Toute la thématique →

2 jours Développement psycho-affectif de 0 à 3 ans Voir la fiche →

2 jours Théorie de l'attachement et sécurité affective Voir la fiche →

Prolonger la formation

La formation ne s'arrête pas au dernier jour.

AccompagnementAnalyses de pratiquesAncrer les acquis dans la durée, toutes les 4 à 6 semaines.

AccompagnementGroupes de paroleUn espace sûr, animé par un psychologue extérieur.

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