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Les troubles du comportement : comprendre pour ajuster sa pratique professionnelle

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En bref
Durée2 jours (14 h) PublicPersonnels paramédicaux, médicaux, administratifs · Équipes managériales · Tout professionnel travaillant auprès des personnes âgées PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Les troubles du comportement

Soignante accompagnant une personne âgée
Un résident qui crie, qui frappe, qui refuse, qui déambule la nuit ne cherche pas à nuire : il communique quelque chose qu'il ne peut plus dire autrement. Cette formation apprend à décoder le message derrière le comportement et à agir sur ce qui le déclenche.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Identifier et qualifier les symptômes psycho-comportementaux de la démence.
02 Comprendre le comportement comme une communication et rechercher sa fonction.
03 Analyser les facteurs déclenchants somatiques, psychologiques et environnementaux.
04 Mettre en œuvre des stratégies non médicamenteuses de prévention et de désescalade.
05 Réduire le recours à la contention et aux psychotropes.
06 Tracer, transmettre et évaluer en équipe.
Programme

Déroulé de la formation

2 jours (14 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — Comprendre

Les symptômes psycho-comportementaux : agitation, agressivité, opposition, déambulation, cris, désinhibition, apathie, troubles du sommeil
L'apathie : le trouble le plus fréquent et le moins repéré parce qu'il ne dérange personne
Le comportement comme communication : douleur, peur, ennui, besoin non satisfait, incompréhension
La grille d'analyse fonctionnelle : antécédent — comportement — conséquence
Les causes somatiques à éliminer d'abord : douleur, infection urinaire, fécalome, iatrogénie, déshydratation, troubles sensoriels
Le rôle de l'environnement : bruit, lumière, circulation, changement de personnel, horaires
Ce que le comportement de l'équipe déclenche chez le résident

Jour 2 — Ajuster

La prévention : rythme, repères, activité, présence — agir avant que ça monte
La désescalade en situation : distance, ton, positionnement corporel, diversion, retrait momentané
Ce qui aggrave systématiquement : le raisonnement, la contradiction, l'immobilisation, le nombre de soignants
L'agressivité pendant le soin : fractionner, reporter, changer de soignant, changer de moment
Contention et liberté d'aller et venir : cadre légal, alternatives, recommandations HAS
Construire un protocole individualisé et le faire vivre en équipe
Débriefing d'équipe après un événement : pourquoi c'est indispensable
Analyse de situations réelles apportées par les participants

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques adossés à la recherche, transmis par des formateurs psychologues en activité
Alternance d'apports, d'analyse de situations et de mise en pratique
Travail sur vos situations réelles : le programme est ajusté avec vous avant l'intervention
Supports remis aux participants : grilles d'observation, trames d'entretien, repères de posture

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial
Pendantévaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées
En fin de formationévaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud
À 3 moisquestionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail
Remis à l'issuecertificat de réalisation et attestation de fin de formation

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2 jours Thérapies non médicamenteuses Voir la fiche →
2 jours Promouvoir la bientraitance en EHPAD Voir la fiche →
Prolonger la formation

La formation ne s'arrête pas au dernier jour.

AccompagnementAnalyses de pratiquesAncrer les acquis dans la durée, toutes les 4 à 6 semaines.
AccompagnementGroupes de paroleUn espace sûr, animé par un psychologue extérieur.

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