HF-PC-09

TND : comprendre pour mieux évaluer

Panorama clinique des troubles du neurodéveloppement

En bref

Durée2 jours (14 h) PublicPsychologues cliniciens, en exercice libéral ou institutionnel, souhaitant consolider une vision d'ensemble des TND au-delà de leur champ de spécialisation habituel PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 20 participants LieuPrésentiel (Toulouse, Bordeaux) ou distanciel synchrone TarifSur devis · Éligible FIF PL · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires

Vous exercez en libéral ?Cette formation est ouverte en session inter, de 6 à 20 participants, en présentiel à Toulouse ou Bordeaux comme à distance. Vous vous inscrivez seul.Voir l’espace professionnels libéraux →

Pourquoi cette formation

TND : comprendre pour mieux évaluer

Les troubles du neurodéveloppement recouvrent des tableaux très différents qui partagent pourtant les mêmes enjeux : repérage précoce, démarche diagnostique pluridisciplinaire, trajectoires de vie et accompagnements recommandés. Deux jours pour en tenir la vision d'ensemble, en donnant la priorité aux troubles les moins couverts par l'offre de formation existante.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation

01 Situer chaque trouble du neurodéveloppement dans une vision d'ensemble cohérente, en clarifiant les frontières et les recoupements entre les tableaux cliniques.

02 Connaître les critères diagnostiques essentiels de chaque trouble et leur démarche diagnostique propre.

03 Approfondir les troubles les moins couverts par la formation initiale : TDI, troubles de la communication, troubles moteurs et troubles neurovisuels.

04 Repérer les accompagnements recommandés par la HAS pour chaque trouble, et les trajectoires de vie associées.

Programme

Déroulé de la formation

2 jours (14 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Jour 1 — TDI et troubles de la communication

Grands domaines du développement de l'enfant, socle pour situer les écarts cliniquement significatifs

Pourquoi une même catégorie regroupe des tableaux aussi différents : TDI, TSA, TDAH, troubles Dys

Facteurs de risque et signes d'alerte transversaux

Grandes étapes du parcours diagnostique et rôle de la MDPH

Trouble du développement intellectuel : critères, niveaux de sévérité, retard global de développement

TDI : démarche diagnostique, diagnostics différentiels, comorbidités, place de la génétique

TDI : trajectoires de vie et grands principes des prises en charge recommandées

Troubles de la communication et du langage : critères diagnostiques, place du bilan orthophonique

Comorbidités, diagnostics différentiels, et cas particulier du bégaiement

Jour 2 — Repères TSA/TDAH, apprentissages et troubles moteurs

TSA : critères diagnostiques actuels, signes cliniques, grandes lignes des accompagnements recommandés

TDAH : critères diagnostiques, présentations cliniques de l'enfance à l'âge adulte, principes des prises en charge

Troubles spécifiques des apprentissages : signes d'alerte à surveiller en milieu scolaire

Démarche diagnostique et place des bilans orthophoniques (langage écrit, cognition mathématique)

Modalités de scolarisation et aménagements recommandés

Trouble développemental de la coordination : définition, impacts fonctionnels, démarche diagnostique

Composante neurovisuelle : traitement visuo-perceptif et visuo-spatial, intrication avec le TDC, quand orienter vers un orthoptiste

Tics et syndrome de Gilles de la Tourette : présentation clinique et prises en charge recommandées

Accompagnements recommandés et place de l'ergothérapie

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques sourcés sur les recommandations HAS et la littérature scientifique actuelle

Grille de lecture commune appliquée à chaque trouble, pour faciliter la mémorisation et la mise en pratique

Supports pédagogiques écrits et bibliographie remis à chaque participant

Évaluation & attestation

Quizvalidation des acquis à l'issue de chaque journée

Étude de cas transversaleen fin de formation, mobilisant plusieurs troubles abordés

Formations associées

Toute la thématique →

3 jours Évaluation clinique du TSA chez l'adulte Voir la fiche →

2 jours TDAH et troubles des apprentissages Voir la fiche →

Prolonger la formation

La formation ne s'arrête pas au dernier jour.

AccompagnementAnalyses de pratiquesAncrer les acquis dans la durée, toutes les 4 à 6 semaines.

AccompagnementGroupes de paroleUn espace sûr, animé par un psychologue extérieur.

Adapter cette formation à votre équipe ?

Recevoir un devis sous 72 h ↗