Humaine Formation

Morsures, colères, oppositions : comprendre les comportements en collectivité

En bref
Durée1 jour (7 h) PublicÉquipes de crèche, micro-crèche, MAM, assistantes maternelles PrérequisAucun prérequis Effectif6 à 12 participants LieuIntra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins TarifSur devis · Délai d'accès : 15 jours ouvrés AccessibilitéFormation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires
Pourquoi cette formation

Morsures, colères et comportements en crèche

Professionnelle de la petite enfance avec de jeunes enfants
La morsure est le sujet qui met le plus une équipe en difficulté : l'enfant mordu, l'enfant mordeur, les deux familles, et l'équipe qui se sent en défaut. Cette formation traite la question de bout en bout, du geste à la conversation avec les parents.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation
01 Comprendre la fonction développementale des comportements agressifs du tout-petit.
02 Analyser les facteurs déclenchants liés à l'environnement et à l'organisation.
03 Réagir de façon adaptée sur le moment, auprès des deux enfants.
04 Prévenir la répétition par des aménagements concrets.
05 Communiquer avec les familles des deux côtés.
06 Construire une position d'équipe partagée.
Programme

Déroulé de la formation

1 jour (7 h). Chaque séquence alterne apports, analyse de situations et mise en pratique.

Matin — Comprendre

La morsure entre 12 et 30 mois : un fait développemental, pas un trouble
Les fonctions : exploration orale, décharge de tension, appropriation d'un objet, réaction à l'envahissement, imitation
Les facteurs de contexte : densité, bruit, attente, fatigue, transitions, sous-effectif ponctuel
Ce qui est vrai à propos des « enfants mordeurs » et ce qui est une étiquette
Colères, oppositions, refus : la même grille de lecture

Après-midi — Agir

Sur le moment : s'occuper de l'enfant mordu d'abord, puis du mordeur — ce qu'on dit exactement
Ce qui ne fonctionne pas et peut nuire : mordre en retour, isoler longuement, faire honte, exiger des excuses
La prévention : aménagement de l'espace, doublons de jouets, présence adulte au sol, découpage du groupe
L'observation ciblée : grille de relevé pour identifier les moments et les déclencheurs
Parler aux parents de l'enfant mordu ; parler aux parents de l'enfant qui mord
Le protocole d'établissement : contenu, communication, affichage
Élaboration ou révision du protocole de la structure

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques adossés à la recherche, transmis par des formateurs psychologues en activité
Alternance d'apports, d'analyse de situations et de mise en pratique
Travail sur vos situations réelles : le programme est ajusté avec vous avant l'intervention
Supports remis aux participants : grilles d'observation, trames d'entretien, repères de posture

Évaluation & attestation

En amontquestionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial
Pendantévaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées
En fin de formationévaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud
À 3 moisquestionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail
Remis à l'issuecertificat de réalisation et attestation de fin de formation

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Questions fréquentes

Quelle est la durée de cette formation ?

1 jour (7 h). Le groupe compte 6 à 12 participants.

Faut-il des prérequis pour y participer ?

Aucun prérequis.

Où et sous quel format se déroule-t-elle ?

Intra / Inter-établissements · Présentiel, distanciel ou hybride selon les besoins.

Sous quel délai une session peut-elle être organisée ?

15 jours ouvrés après validation du devis.

Comment les acquis sont-ils évalués ?

En amont : questionnaire de positionnement pour recueillir les attentes et évaluer le niveau initial · Pendant : évaluations formatives — quiz, études de cas, mises en situation commentées · En fin de formation : évaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, et questionnaire de satisfaction à chaud · À 3 mois : questionnaire à froid sur le transfert des acquis en situation de travail · Remis à l'issue : certificat de réalisation et attestation de fin de formation.

La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?

Formation adaptable aux situations de handicap · Nous contacter en amont pour étudier ensemble les aménagements nécessaires.

Cette formation est animée en intra dans vos locaux, partout en France. Voir les territoires où nous intervenons →