Humaine Formation

Accueil
/
Formations
/
Enfance & adolescence

Enfance & adolescence

Comprendre ce qui se joue à l’adolescence, et tenir sa place auprès d’un jeune qui met la relation à l’épreuve.
Éducateurs
Soignants
Équipes d’institution
2 parcourss · 6 formations

Comprendre. Accompagner.

Quatre formations qui se répondent : d’abord lire ce que l’adolescent exprime — la mort, le risque, l’attaque du corps — puis tenir le cadre et la juste distance, dans l’institution comme en équipe.
01 · Parcours
3 formations

Comprendre l'adolescent

Le deuil, les conduites à risque : lire ce qui s'exprime quand les mots manquent.
Voir les formations ↓
02 · Parcours
3 formations

Accompagner en institution

Le cadre comme outil de soin, et la juste distance comme travail d'équipe.
Voir les formations ↓
01

Comprendre l'adolescent

3 formations
Enfance & adolescence · Comprendre l'adolescent

L'enfant et l'adolescent face à la mort et au deuil

Un enfant ne comprend pas la mort comme un adulte, et ne fait pas son deuil de la même façon. Trois jours pour situer ce qu'il en saisit à chaque âge, distinguer un deuil qui suit son cours d'un deuil qui se complique, et construire une parole professionnelle — y compris quand on ne sait pas quoi dire.
Pour qui ?
Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif intervenant auprès d'enfants et d'adolescents
Format
6 à 15 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Situer la construction de la représentation de la mort selon les étapes du développement de l'enfant et de l'adolescent.
Repérer les manifestations du processus de deuil chez l'enfant et distinguer un deuil qui suit son cours d'un deuil qui se complique.
Adapter sa parole et sa posture à l'âge de l'enfant, y compris dans les situations de maladie grave ou de mort annoncée.
Soutenir les parents et l'entourage dans leur fonction contenante auprès de l'enfant endeuillé.
Programme détaillé →
Demander un devis →
Enfance & adolescence · Comprendre l'adolescent

Adolescence : les conduites à risque

Scarifications, addictions, mises en danger, exposition sur les réseaux : ces conduites ont une fonction psychique pour celui qui les tient. Trois jours pour les différencier des manifestations passagères du processus adolescent, en lire la fonction, et construire une réponse professionnelle qui ne se réduise ni à l'alarme ni à la banalisation.
Pour qui ?
Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif travaillant ou souhaitant travailler auprès d'adolescents
Format
6 à 15 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Caractériser les conduites à risque à l'adolescence et les différencier des manifestations passagères du processus adolescent.
Analyser la fonction psychique d'une conduite à risque pour un sujet donné.
Situer la place de l'environnement familial et social dans l'installation et le maintien de ces conduites.
Ajuster sa réponse professionnelle et repérer les seuils d'orientation.
Programme détaillé →
Demander un devis →
Enfance & adolescence · Comprendre l'adolescent

Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Distinguer ce qui relève d'une étape du développement, d'une réaction à un contexte, ou d'un trouble constitué : c'est ce qui détermine si l'on rassure, si l'on ajuste, ou si l'on oriente. Cette formation donne les repères pour faire cette différence.
Pour qui ?
Éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, AES, psychologues en poste, personnels d'IME, ITEP, MECS, SESSAD, ASE · Infirmiers scolaires
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Connaître les grandes étapes du développement psycho-affectif de l'enfant et de l'adolescent.
Distinguer le normal, le variant et le pathologique selon l'âge.
Identifier les principaux tableaux psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence.
Comprendre les mécanismes de défense et leurs manifestations.
Repérer les situations d'urgence et savoir orienter.
Ajuster sa posture professionnelle face aux différents fonctionnements.
Programme détaillé →
Demander un devis →
02

Accompagner en institution

3 formations
Enfance & adolescence · Accompagner en institution

L'adolescent et sa prise en charge en institution

Pour qui ?
Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif des divers services travaillant ou souhaitant travailler auprès d'adolescents en institution
Format
6 à 15 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Identifier les remaniements propres à l'adolescence et leurs effets sur la relation d'accompagnement.
Distinguer les manifestations transitoires de l'adolescence des expressions symptomatiques qui appellent une orientation.
Repérer les critères qui fondent l'indication d'une prise en charge institutionnelle.
Analyser les effets de l'institution sur le sujet adolescent, et inversement.
Programme détaillé →
Demander un devis →
Enfance & adolescence · Accompagner en institution

La distance relationnelle dans l'accompagnement de l'adolescent

Pour qui ?
Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif intervenant auprès d'adolescents, en institution ou en accompagnement individuel
Format
6 à 15 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Définir la notion de distance relationnelle et en repérer les enjeux dans la relation d'accompagnement.
Identifier ses propres mouvements affectifs dans la relation à l'adolescent.
Ajuster la bonne distance en fonction du cadre, du moment et du sujet.
Inscrire cet ajustement dans un travail d'équipe plutôt que dans une position individuelle.
Programme détaillé →
Demander un devis →
Enfance & adolescence · Accompagner en institution

Les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent en institution

Pour qui ?
Équipes d'IME, ITEP, MECS, SESSAD, ASE, ULIS · Professionnels de la protection de l'enfance et du périscolaire
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Qualifier les comportements-problèmes sans les interpréter d'emblée.
Réaliser une analyse fonctionnelle du comportement.
Distinguer les origines : TND, trauma, souffrance psychique, contexte institutionnel.
Mettre en œuvre des stratégies de prévention et de désescalade.
Réduire le recours à la contrainte physique.
Construire une réponse d'équipe cohérente et la tenir dans la durée.
Programme détaillé →
Demander un devis →

Un besoin propre à votre établissement ?

Construire le programme ↗