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Psychologie de la petite enfance

Psychologie de la petite enfance

Développement, attachement, émotions et parentalité : comprendre le tout-petit pour mieux l’accueillir.
Crèches
MAM & RPE
PMI
3 parcourss · 10 formations

Comprendre l’enfant. Soutenir les familles.

Six formations pour situer le développement, accueillir les émotions et les comportements, construire l’alliance avec les parents et accueillir chaque enfant.
01 · Parcours
5 formations

Développement & attachement

Les repères fondamentaux pour lire les besoins du tout-petit.
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02 · Parcours
2 formations

Émotions & comportements

Accueillir ce qui déborde sans minimiser ni dramatiser.
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03 · Parcours
3 formations

Familles & inclusion

Construire l’alliance avec les parents et accueillir tous les enfants.
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01

Développement & attachement

5 formations
Psychologie de la petite enfance · Développement & attachement

Le développement psycho-affectif de l'enfant de 0 à 3 ans

Pour qui ?
Auxiliaires de puériculture, EJE, animateurs petite enfance, agents de crèche, assistantes maternelles, professionnels de MAM et de RPE
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Connaître les grandes étapes du développement moteur, cognitif, langagier et affectif de 0 à 3 ans.
Comprendre l'articulation entre les différentes lignes de développement.
Repérer la variabilité normale et les signes qui doivent alerter.
Adapter les propositions et les attentes à l'âge réel de l'enfant.
Observer et transmettre de façon professionnelle.
Programme détaillé →
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Psychologie de la petite enfance · Développement & attachement

Théorie de l'attachement et sécurité affective en collectivité

Pour qui ?
Équipes de crèche, micro-crèche, MAM, assistantes maternelles, professionnels de RPE et de PMI
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Connaître les fondements de la théorie de l'attachement.
Identifier les différents styles d'attachement et leurs manifestations en collectivité.
Comprendre le rôle de figure d'attachement secondaire du professionnel.
Concevoir et conduire une période d'adaptation sécurisante.
Aménager les séparations et les retrouvailles du quotidien.
Repérer les situations de trouble de l'attachement et orienter.
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Psychologie de la petite enfance · Développement & attachement

L'éveil sensoriel, corporel et moteur du bébé et du jeune enfant

Pour qui ?
Tout professionnel intervenant auprès de jeunes enfants : EAJE, crèche, halte-garderie, assistants maternels, services de pédiatrie, PMI
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Situer les étapes du développement psychomoteur du bébé et les besoins fondamentaux qui s'y rattachent.
Concevoir et animer des activités d'éveil sensoriel et corporel ajustées à l'âge et aux possibilités de l'enfant.
Identifier la place et la fonction de l'adulte dans la situation d'éveil.
Appliquer les principes d'aménagement de l'espace d'accueil au service de la motricité libre.
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Psychologie de la petite enfance · Développement & attachement

Le portage physique, psychique et affectif de l'enfant (0-5 ans)

Pour qui ?
Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif des collectivités et services intervenant auprès de la petite enfance
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Définir les dimensions physique, psychique et affective du portage et les relier aux étapes du développement de l'enfant.
Identifier les besoins physiologiques et psychologiques auxquels répond le portage.
Mettre en œuvre un portage ajusté dans les gestes du quotidien professionnel.
Situer les représentations culturelles du portage et du maternage dans sa pratique d'équipe.
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Psychologie de la petite enfance · Développement & attachement

Toucher-détente et massage dans la relation de soin au bébé et au jeune enfant

Pour qui ?
Tout professionnel médical ou paramédical travaillant auprès de bébés ou de jeunes enfants · Cette formation ne s'adresse pas aux psychomotriciens déjà formés à ces techniques
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Définir les effets du toucher dans la relation de soin sur le développement du bébé et sur la relation parent-enfant.
Mettre en œuvre les techniques de massage toucher-détente dans le respect du rythme et du consentement de l'enfant.
Adapter le toucher aux situations particulières : prématurité, douleur, handicap, hypersensibilité.
Transmettre les repères de la méthode aux parents, en séance individuelle ou en atelier.
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02

Émotions & comportements

2 formations
Psychologie de la petite enfance · Émotions & comportements

Accueillir et accompagner les émotions du tout-petit

Pour qui ?
Équipes de crèche, micro-crèche, MAM, assistantes maternelles, animateurs petite enfance
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Comprendre le développement de la régulation émotionnelle chez le jeune enfant.
Situer les apports et les limites des neurosciences affectives.
Identifier les émotions de base et leurs manifestations selon l'âge.
Accompagner une crise émotionnelle sans la nier ni l'amplifier.
Repérer ce que les émotions de l'enfant réveillent chez le professionnel.
Aménager l'environnement pour réduire les tensions évitables.
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Psychologie de la petite enfance · Émotions & comportements

Morsures, colères, oppositions : comprendre les comportements en collectivité

Pour qui ?
Équipes de crèche, micro-crèche, MAM, assistantes maternelles
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Comprendre la fonction développementale des comportements agressifs du tout-petit.
Analyser les facteurs déclenchants liés à l'environnement et à l'organisation.
Réagir de façon adaptée sur le moment, auprès des deux enfants.
Prévenir la répétition par des aménagements concrets.
Communiquer avec les familles des deux côtés.
Construire une position d'équipe partagée.
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03

Familles & inclusion

3 formations
Psychologie de la petite enfance · Familles & inclusion

Soutien à la parentalité et relation avec les familles

Pour qui ?
EJE, auxiliaires de puériculture, directrices de crèche, assistantes maternelles, professionnels de RPE, LAEP et PMI
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Comprendre les enjeux psychiques de la parentalité et ses remaniements.
Repérer les représentations et les jugements qui traversent la relation professionnels-parents.
Conduire un accueil, une transmission et un entretien difficile.
Distinguer soutien à la parentalité, conseil éducatif et contrôle social.
Repérer les situations de fragilité et connaître les relais.
Situer les obligations en matière d'information préoccupante.
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Psychologie de la petite enfance · Familles & inclusion

Accueillir l'enfant en situation de handicap ou à besoins spécifiques

Pour qui ?
Équipes de crèche, micro-crèche, MAM, RPE · Directions d'EAJE · Assistantes maternelles
Format
6 à 12 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Situer le cadre légal et réglementaire de l'accueil inclusif.
Connaître les principales situations de handicap et besoins spécifiques du jeune enfant.
Repérer les signes d'alerte développementaux et orienter précocement.
Adapter l'environnement, les activités et la communication.
Construire un projet d'accueil individualisé avec la famille et les partenaires.
Accompagner le groupe d'enfants et l'équipe.
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Psychologie de la petite enfance · Familles & inclusion

Repérer et accompagner le mal-être du bébé et du très jeune enfant (0-3 ans) en protection de l'enfance

Pour qui ?
Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif travaillant auprès de très jeunes enfants et concourant à la protection de l'enfance
Format
6 à 15 participants · dans vos locaux ou à distance
Prérequis
Aucun prérequis · finançable OPCO

Objectifs de la formation

Définir les besoins fondamentaux du très jeune enfant et les effets d'une réponse inadaptée sur son développement.
Repérer les signes de souffrance chez le bébé et le jeune enfant, y compris dans leurs formes discrètes.
Distinguer ce qui relève de l'observation, de l'hypothèse et de l'alerte.
Élaborer des adaptations de pratique ajustées à l'enfant et à sa famille.
Programme détaillé →
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